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中医人体针灸示教模型
   学生们在模型上扎针,这种方法虽好,但是因为不是真人, 没有感觉.学生自己也找不到针扎进人体的真正体会。所以我们 要让学生有扎针的亲身体验,必须在真人身上扎针。这就需要我 们教师身先士卒,以身试“针”,在自己身上做示范。先在自己身 上针刺,可以消除学生对针刺的恐惧感;其次鼓励学生动手,消 除顾虑,勇敢地拿起针来,先让同学们瓦相配合进行操作,互相 在对方身上扎;然后鼓励学生在自己身卜扎针。在扎针的过程 中,让学生仔细体会针刺后的感觉,根据“得气”的概念,针扎进 去后,应该出现酸、麻、胀、重的感觉,如果没有这些感觉.只有针 刺的疼痛感或者没有什么明显感觉,说明穴位没找对,或者针刺 方法不对,这样我们可以适当调整取穴的部位或者调整操作方 法。以达到取穴准确,操作方法正确、针感明显的目的。在取穴 时,可以先从取穴方便、操作简单、针感强、效果好的穴位进行, 比如合谷穴(在手背,第l、2掌骨间,当第2掌骨桡侧的中点 处),针刺后酸胀感明显.止痛效果好,胃痛、牙痛、头痛、痛纶都 可以用;再如是三里穴(在小腿前外侧,当犊鼻下3寸,距胫骨前 缘一横指)。也很方便取穴,腹痛、恶心呕吐都口『以用。选择穴位 由浅人深,由简单到复杂。另外,拔火罐、艾灸都可以采用互动式 教学。教师亲自做示范,学生亲自体验,这样,学生对针灸的印象 肯定非常深。
   针灸学是实践性很强的学科,要使学生能够有较多的机会 和时间进行实践,则应先在模型上反复练,再进行真人练,这样 就能使学生准确地掌握经络的循行、腧久的定位、进针、针感及 针刺补泻手法,通过模型练、真人练交替进行,使学生们对运用 针法灸法治疗疾病有了一个感性的、较为系统的认识。
   总之,高职护理专业学生学习中医针灸,有它的特殊性,也 确实有难度,对于在教学中存在的一些问题.只有教师积极认真 地去思考与探索,并针对学生的特点不断地改进教学方法,把模 型教学与真人教学有机的结合在一起,才能提高教学质量,增加 学生的学习兴趣与积极性,收到良好的学习效果,为培养实用性 人才打好基础。
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